浅谈专题教育实践活动对德育功能的发挥

唐锦红

【摘 要】思想品德学科，承担着传承社会公众道德，培养社会主义合格人才的重任。开展专题实践活动给思品教学活动带来了新的契机与活力。在思想品德教学活动中，教师可以培养学生的个性、特长，开阔学生的视野；培养学生的探究精神；增强学生的合作意识和责任感；提高学生的法律素养；促进师生的思想交流；“激活”动态评价，让学生体验成长的快乐。最终通过丰富多彩的专题教育活动有效地帮助学生明确道德方向，规范道德行为，快乐健康地成长。

【关键词】培养；增强；提高；促进；激活；体验

作为德育工作的重要载体——思想品德学科，承担着传承社会公众道德，培养社会主义合格人才的重任。其中，教育活动是思品教学的内核，在活动中引领学生进行道德认知、情感体验、意志培养、行为内化，是思品教学的主要任务。思想品德学科新课程标准越来越强调教学三维目标中的情感、态度和价值观目标，体现出思品课程强调情境与合作，重视学生的参与和体验，在活动中培养个人良好的道德品质。在思想品德学科开展专题探究实践活动给思品教学带来了新的契机与活力，也可以看作是为学生成长搭建的一个大舞台。如何在开展思品课的主题探究实践活动时充分发挥其德育功能？笔者结合多年的教育教学，认为可从以下几个方面作出尝试：

一、为学生个性、特长的培养搭建成长的舞台，开阔学生视野

思品教学重在感悟，重在对教育目标的内化。……