浅析新课程改革背景下的小学语文教学

王文娟

摘要：在新课程改革背景下，小学语文教学如何进行，才能实现高效教学，是每一个小学语文教师思考的问题。小学语文教师要不断提高自我修养，精准把握教材，把握课程类型，了解学生，以学生为主体，创新教法，才能提高小学语文教学效果，实现学生的全面发展。

关键词：新课改 小学语文 高效教学

在小学语文教学过程中，教师是教学过程的组织者、参与者和引导者，教师要尊重学生学习的主体地位，创新教学方法让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，实现健康、全面、均衡地发展。

一、把握所授的课型要精准

教学之初，首先要清楚课型，清楚各种课型的教学特点。比如，优美的散文和诗歌，侧重在吟读和背诵，在教学的过程中，给予学生充分读书的时间和引导学生读出诗文的韵味就尤其重要；而说明文，要帮助学生明确文本说明的是一件什么物品，采用几种说明方法，在字里行间是如何采用这些说明方法的。课型不一样，采用的教学方法就会因文而异，不一而同。即使是相同或相似的体裁，放在不同年段，它对处理教材的要求也是不一样的。比如，五年级的观察漫画教学与低年级段的看图写话应该是有区别的，低年级的看图写话只要能读懂图意。而高年级的学生看漫画，是要透过图片中的现象追溯其隐藏的思想本质或潜在的情感，不在于叙述，而在于议论，所强调是“启示”“含义”，是故事背后的作者的想要传递的思想和情感，而不仅仅是故事本身。……