关于高中学生法治意识的培养分析

徐佳音

摘要：近年來，随着我国现代化法治社会体系与现代化高中教育体系的不断发展及完善，对于高中学生法治意识的培养都提升了新的要求及标准。高中学生心智尚未成熟，容易受外界影响和刺激，进而导致违法甚至于犯罪行为的发生。本文针对高中学生法治意识培养的重要性，探讨了应如何提升高中学生法治意识。

关键词：高中学生；法制意识；培养策略

近年来，青少年违法犯罪事件屡见不鲜，据相关数据显示，高中生犯罪在青少年犯罪中比例呈逐年上升趋势。究其根本原因就是在于高中学生自身的法治意识淡薄，对于基本的法律知识认识严重不足。高中学生应主动、积极地培养自身法治意识，提升对我国法律权威性、威严性以及不可侵犯性的认识，从而养成遵纪守法的良好品质，为人生未来发展创造有力基础和条件。

一、高中学生法治意识培养的重要性

高中学生通过培养和提升自身的法治意识，可以将法律知识用于日常的生活中，进而维护自身的合法权益不受他人的侵害。例如，高中学生在寒暑假进行兼职的过程中，可通过《劳动法》最大限度地争取在兼职中合法劳动权益与报酬。同时，当周围人权益受到侵害时，高中学生也可通过法律武器帮助和保护他人。高中学生法治意识地培养对自身的成长具有积极地促进作用。

处于高中阶段的学生尚处于心理与生理的发育期，在此期间由于自身的约束能力、自控能力、辨别能力较弱，容易受到外界不良因素的刺激和影响，同时高中阶段又是学生人格特征形成与精神品质培养最重要的时期，也是最容易接受法治教育和法治思想的时期。在高中阶段培养和提升自身法治意识，在实现自我完善和自我发展的同时，也对我国法治社会建设起到了积极地促进作用。

二、高中学生法治意识的培养策略

（一）充分利用课堂学习，提升法治意识

目前我国高中学校都设有《思想道德修养与法律基础》或类似课程，高中学生应充分地利用课堂学习时间，通过对该课程地学习，充分地认识和了解基本的法律常识与法律的重要性，并结合法律知识，提升自身的思想道德品质，从而逐步形成法治意识。在课堂学习过程中，对于法律知识的学习不能过分地依赖于老师的讲解和传授，而是应该充分地发挥自身在学习过程中的主观能动性，积极、主动地去学习和探究，对于老师提出地问题，认真地思考、分析，并可通过与同学进行相互讨论交流的方式，深入地探究问题，从而真正地理解和掌握课程中的法律知识，并能够熟练地将其运用日常的生活学习中。

同时，在学习法律知识过程中因有意识地培养和提升学习兴趣，例如，利用课余时间阅读相关的法律书籍、了解我国法律的发展历程，或是观看《今日说法》、《天网》、《法制在线》等法律类节目，在潜移默化中培养起对学习法律知识的兴趣，逐步地提升法治意识。

（二）积极开展法治实践活动

高中学生可通过组织开展主题班会或是演讲比赛的形式，来对法律知识进行宣传，鼓励和倡导所有人参与到法治建设中来，这样不仅有力自身法治意识地进一步提升，同时也能够营造出良好的法治环境。高中学生也可以组织成立法律兴趣小组，去当地法院参加庭审旁听或是进行法庭模拟，分别扮演法官、律师等角色，通过身临其境地体验，进一步地了解法律神圣性与权威性。此外，高中学生也可以在取得学校同意后，开办法治宣传专栏，向全校师生发放法律知识宣传手册等。这样既宣传了法治意识，又体现了“学以致用”的学习目的，对于自身综合素质的发展具有积极地促进作用。法治建设并非一句口号，也不是一个人或一群人能够完成的，法治建设必须由所有人共同努力才能够实现。通过学习培养和提升自身的法治意识后，就有义务和责任让周围的人共同参与法治建设中。

（三）提升心理素质，增强自律能力

高中学生的心理素质直接影响其行为能力，根据调查显示，高中生违法犯罪事件中有很大一部分学生具备基本的法律常识，也明知自身行为可能触及法律底线，却依然实施了犯罪行为。造成这一问题的主要原因就是高中学生的心理素质差，自律能力弱，一旦受到外界的刺激或是诱惑，就丧失了基本判断能力，因冲动、头脑一时发热而酿成不可挽回的错误。因而法治意识的培养与提升，首先需要强化自身的心理素质，增强自律能力。高中学生在遭遇问题或是压力过大时，应及时地与学校、教师或是家长进行沟通，学会正确地排解负面情绪，形成乐观、向上的生活态度，并在学习和生活中有意识地自我约束、自我调节。

结束语：

高中学生法治意识的培养与提升，对于自身发展和法治社会建设具有重要意义。高中学生应充分地利用课堂学习法律知识，培养自身学习兴趣，积极地开展法治实践活动，并努力提升心理素质，强化自律能力。这样才能够真正地树立其法治意识，形成法治精神，在促进自我综合素质提升的同时，为我国现代化法治建设作出力所能及的贡献。

参考文献：

[1]刘蝶依.关于高中生法治意识培养的问题研究[J].文理导航（上旬），2014，10：97.

[2]李昊.提高高中生法律意识的实践思考[J].法制博览，2016，04：230.

[3]黄艺博，徐韦钰，姜昱，王誉臻，夏一帆，姚正帮.中学生（高中）法治意识和教育的现状与思考[J].教育教学论坛，2016，16：229-231.endprint