新时期中职教育教学的创新管理策略探讨

杨艳平

摘要：作為社会的人才培养摇篮，中职教育成立之初就是为了培养技能型人才，但是从目前中职教育教学的现状来看，其所培养人才的技能水平整体较低，实践性人才和创新性人才更是少之又少，出现这一问题的根本原因在于：当前中职教育容量大，教学管理上存在严重的疏忽，使得每个学生不能接受到平等且有效的教育资源[1]。

关键词：新教育背景；中职教育；教学管理；问题与策略

对于中职教育教学管理而言，最重要的几个管理内容包括学籍管理、教学工作管理和职业化教学管理三项内容。要想保障中职教育教学活动的顺利进行，就需要对上述三项内容实施有效的管理，保障教育资源的合理分配，监督教育教学工作的落实。在本文当中，笔者将对新时期中职教育教学管理的创新策略进行分析，进一步推动教学管理工作的发展。

一、当前中职教育教学管理出现的问题

教学管理是我国教育管理工作的重要组成部分，它影响着我国中职院校的学科建设、人才培养和科研工作。随着我国对中等职业教育重视程度的逐步提高，职业学校的教学管理水平也在不断提高，并取得了一定的成绩。但是当前中职教育教学管理也存在很多的问题，比如对于教学重点的规划存在偏差，技能教育时间不足，且使用的管理技术过于落后，无法应对大量的管理工作等。教育教学管理不同于简单的企业管理，教学管理的第一目标是培养人才，但现阶段中等职业教育教学管理人员在思想上没有对教学管理做出特殊性的划分，而是把它作为一种行政工作，甚至凌驾于教师和学生之上，这就导致了教学管理服务的缺失。……