论小学语文识字教学方法改革与创新

赵艺惠

摘 要：小学语文教育的主要内容是，提高学生的识字能力以及语言表达能力。识字教学是小学语文教学不可或缺的一部分，识字教学的有效落实，不仅可以提高学生的语文素养，还会为其它科目的学习打下坚实的基础。但是，中华文化博大精深，文字的意思也是千变万化，再加上，小学生的知识积累有效，思维能力较差，学生识字能力较差已是普遍的教学现象。对小学语文识字教学的方法进行改革与创新已是必然，本文就此问题展开论述。

关键词：小学语文；识字教学；方法；改革与创新

一、引言

小学教育作为学生的启蒙教育阶段，教育的有效性，一直来都是公众关注的重点所在。但是小学教育具有一定的特殊性，學生的年龄较小，好奇心较重，思维能力有限，注意力不容易长时间集中，这无疑就增加了识字教学的难度。根据小学生的特点，我们该如何改革与创新小学语文识字教学的方法呢？本文将进行简单的分析。

二、小学语文识字教学方法的改革

在传统的教学模式下，小学语文教师常采用“灌输式”的教学方式，进行识字教学，占用大量的课堂时间，给学生写板书，一板一眼的教学生认识字，让学生做练习，学生只能跟着教师的思想走，大大的弱化了自身的主体地位，降低了课堂的教学效果。长期采用此种教学模式，学生会逐渐的对识字教学失去兴趣，可能会产生厌学的情况。所以，对小学语文识字教学的方法进行改革和创新已是必然。……