多媒体背景下小学作文教学模式的构建

韩彩霞

[摘要]小学时期的作文教学丰富学生现有的语言积累是一个基本重心，同时，教师要培养学生阅读的习惯和观察生活的意识，这些则是学生写作素材的来源。教师在组织课堂时可以多采用现代化教育工具，尤其是要善于发挥多媒体对于课堂教学的辅助效果。本文对此进行了分析研究。

[关键词]多媒体；小学；作文；教学模式；构建

小学阶段的作文教学中，教师要明晰基本的教学方向和学生的能力培養目标，要基于这些基本原则确立合适的教学引导方法与教学展开思路，这样才能够更有针对性地组织与构建课堂，保障作文教学的综合实效。小学时期的作文教学丰富学生现有的语言积累是一个基本重心，同时，教师要培养学生阅读的习惯和观察生活的意识，这些则是学生写作素材的来源。教师在组织课堂时可以多采用现代化教育工具，尤其是要善于发挥多媒体对于课堂教学的辅助效果，这会让很多教学素材及资源的呈现清晰直观，能够带给学生更加直接的感染力，让学生产生更加生动立体的课堂学习体验。

一、拓宽学生的写作思维和思路

多媒体引入小学语文作文课堂，发挥的效果十分多元，首先可以充分拓宽学生现有的写作思维和思路，这会形成一个很好的写作教学的契机。小学生习作中最常见的一个问题就是学生写作思维的局限，一个特定的写作主题，经常是很大部分学生都想到同一个写作方向，或者文童中表达的内容十分一致，这其实是学生思维禁锢的一种直观体现。……