激发兴趣，让快乐走进数学课堂

周泉

摘要：小学生非常喜欢看动画片，尤其是低年级学生。将数学课件做成动画片的形式符合儿童的心理，容易被接受。只有当学生有了学习数学的愿望，才会出现一种推动自己去学习数学的力量，积极主动地参与到学习活动中。小学生非常喜欢被别人表扬，他们的学习兴趣的保持很大程度上取决于通过学习所获得的他人对自己肯定的评价，并且常常由于获得好的成绩得到家长、老师、同学、长辈等的赞赏而更加努力发奋学习，因此，在教学中应及时给予学生恰当的表扬，让他们感受到学习也是一件快乐的事。

关键词：兴趣；快乐；数学课堂

爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。因此，教师应激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性与主动性，就会收到事半功倍的效果。小学生年龄小，注意力集中时间短，课堂倾听能力差，特别容易溜号，如何让孩子们从幼儿园生活尽快过渡到小学的校园的生活，需要教师根据学生的年龄特点，科学的选择孩子们喜爱的学习方式。其实经过教师的创造性使用教材，会把枯燥的数数、计算、解决问题变成是一件非常有趣的事情。身边的现实问题、充满童趣的数学游戏、动手操作的亲身活动，都会使学生感到学习数学的乐趣。我认为：想方设法激发学生兴趣，使学生愿意学习数学，喜欢学习数学是非常必要的。把快乐带进课堂，可以改变学生被动学习的地位，促使学生多动脑多动手，有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生准确理解数学知识，有利于培养学生的解决问题能力及创造思维能力。……