道德视角下的中小学语文教学浅析

吐尔逊·艾买提

摘要：语文新课标指出：在学习语文知识的同时也要注意培养学生的爱国主义情操、培养学生的社会主义道德品质，使他们逐步形成积极的人生态度，树立正确的人生价值观，逐渐提高他们的文化品位和审美情趣。那么，如何在中小学语文教学中开展道德教育呢？笔者以为应该围绕利用导语，引进活水，培养良好习惯：勤劳俭朴，结合新的学习方式，让学生在自主合作探究过程中实现自主感悟和自我升华，在课外教学活动中渗透生态道德教育思想等几点展开有效性探究。

关键词：中小学；语文教学；道德

引言

我国传统教学一向重视道德培养。正所谓道德是人性之本，中国传统伦理思想的出发点也在于此。传统的道德教育具有德高于智、群己和谐，礼乐结合、先后有序，知、情、意、行，内省外注、躬行实践的显著特征。对于优秀的德育传统来说，在教学当中巧妙、合理的传承和借鉴是十分必要的。因此，在中小学语文道德教育教学中，教师要紧紧围绕并善于利用语文课丰富的德育资源，有计划、有针对性地开展道德教育、情感教育。当文化教育和道德教育同时获得发展时，才能为社会的发展培养出真正有用的人才来。

一、利用导语，引进活水

精美的导语能激发学生的求知欲，且起到开拓视野，唤起回忆、衔接知识和叩开新课之门之效。中小学语文教材中难免会有一些课文距离现代社会年代久远，不利于学生理解。为此，在课前导语中恰当引进时代“活水”，是对学生进行思想道德素质教育的理想途径。……