当前初中语文教学中的提问策略分析

石娅娜

摘要：在初中语文的教学实践中，教师不采取提问策略会影响到教学效果，不能正确的采取提问策略也会影响到教学效果。教师要明确提问的功能，把握提问的策略，发挥提问的功效。本文对初中语文教学中有效运用提问的策略进行详细的分析。

关键词：初中语文；语文教学；提问策略；分析

何为学习是广大教师及学生一直思考的一个问题。学习实际上就是一个不断的发现问题与解决问题的过程，通过克服求知过程中的重重障碍，最终获取真知。通过思考何为学习我们能够清楚的发现问题的重要性，初中语文教师不仅要善于帮助学生解决学习中遇到的障碍性问题，还要采用提问的方式去设置一些问题，进而以问题为出发点，更好的促进学生的进步。那么接下来的问题就是教师如何采用有效的提问策略？本文对有效的提问策略这一新颖的课题进行研究。

一、在初中语文课堂上进行提问的功能分析

教师在课堂上提问学生，是有一定的必要性与目的性的，并非单纯的为了提问而进行问题的设置。我们在探寻初中语文教学中提问的策略之前，首先对进行课堂提问的功能进行分析：

（一）将学生的注意力唤醒

在课堂上教师提问学生，最直接的效果就是唤醒学生的注意力。只要运用过提问教学法的教师都有十分明显的感受，原本思想较为懈怠的学生，在教师提出问题的情况下，精神高度紧张，注意力高度汇聚于课堂，学生的注意力完全被唤醒。……