巧妙运用物理知识指导生活实践

张野

【摘 要】在物理教学中，教师要明白在不同物理教学阶段有着不同的目标和不同程度的难度。对于初中物理教学来说，教师要设计好物理这一学科的教学，巧妙的运用物理知识来指导生活实践活动是一个有效的途径。

【关键词】初中物理；物理知识；指导实践

物理学科不是机械性的知识，它与人们的日常生活息息相关。从物理学科本身的性质来看，是一个以观察和实践为基础依据的学科。物理中的很多知识都可以在日常生活问题解决中发挥一定积极作用，因此，教师在学习物理的过程中，物理知识的掌握与实践相互结合可以更好的提升学生对物理的应用能力，进而不断的培养学生对于物理知识的敏锐度，提升其物理学科素养[1]。

一、初中物理知识结合生活实践教学的重要性分析

在传授物理知识的同时，积极的将物理知识与生活的实例进行结合，主要有以下几点优势：

第一，能够培养学生的发散性思维。学生在针对一些物理知识原理的学习的过程中，与生活的相关情景进行联想，可以使得学生在物理教学的過程中更好的理解与掌握物理知识，不断培养其思考问题的能力。

第二，能够更好的解决生活里面出现的一些问题。在初中生的物理知识学习中，一些简单的原理可以帮助自身解决生活里面出现的一些问题。比如：在外出的时候，如果看到一鸟飞的特别低，感觉周围的空气沉闷。教导学生可以通过物理知识来进行天气预判——在下雨之前大气层的气压会比较低，因此，在高空中的鸟儿“预知要下雨”，就会飞的较低。当看到这样的现象的时候，可以更好的做好防雨准备，这是物理知识解决生活里面出现的问题的表现之一。

第三，不断的巩固学生现有的物理知识。学生在物理知识的学习过程中难免出现感觉知识枯燥的情况。通过与生活实例的相互结合，可以增强物理学科的有趣性，使得学生学习物理知识的时候能够产生更加浓厚的兴趣，不断的提高其物理学科素养，对其物理学科成绩的提升有很大的帮助。

二、初中物理知识在生活实践教学中运用的途径

1.在学习中加大与生活实例的联想力度

物理学科是一个来源于生活的学科，学生在学习物理知识的同时要注重对知识的联想。例如：在学习“力学”知识的板块时，在掌握相关摩擦力的知识后，可以善于对生活的实例进行观察。比如，在梳头发的时候，梳子与头发的摩擦出现静电现象。通过对于生活中“梳头发”这一实例进行分析，用物理知识来做出解释：所产生的静电能够吸小纸片，明白头发与梳子之间能够产生静电，是因为相互摩擦而发生的，并非是梳子本身或者是头发本身所具有的某种属性产生的，如此一来，对自身探究物理学科有一定的帮助。

还有学生在接触到物理学当中的杠杆原理的时候，可以与生活中常见的事物进行联想。比如，在幼儿园中看到的翘翘板，还有农民伯伯肩负重物的扁担，还有阿基米德“给我一个定点，我可以撬起整个地球”，都是对于杠杆原理的运用。当生活实例与学科知识能够紧密结合，学生就能够更好的对所学物理知识进行理解。因此初中生在学习的过程中学生要注重对生活实例进行联想，促进学生对于抽象的初中物理知识的理解，更好的掌握物理知识学科的相关理论。

2.树立“见物思理”的学习态度

“见物思理”，即要求学生在具体的生活实例中运用物理知识来解释生活的某一个现象。在日常生活中，不论是在学校还是在家里发生的事情，都是可以用一些物理知识来进行解释的。比如说在当停电的时候，学生可以用物理知识去简单的做一个电路故障的初步判断。在条件允许的情况下，可以在一些专业人士的协助指导下进行操作。例如：在台灯故障的情况下，用物理知识的角度去分析，找出故障的原因有以下几点：一是停电，二是线路损坏，三是插座的问题。在这个分析问题的过程中，能够帮助学生将物理知识和生活实例更好的结合起来，进而帮助学生夯实相应的理论基础。

3.改善学习物理的学习方法，提升物理教学与实践的紧密性。

首先要对于现有的物理知识进行总结性学习。在学习完一定阶段的知识的时候，要对知识进行总结，在总结的过程中，不断的去巩固之前的知识点，创建不同知识之间的联系性，从而加强对于知识点的记忆水平，同时要积极的去探究题目背后所选取的原理。值得注意的是，探究不仅仅是指一些理论性的探究，更加需要进行一些更深层次的探究，比如对于物理知识的讨论、物理知识的实践操作等等。

其次，在促进学生对所学习的知识进行思考时，可以利用网络资源或者到图书馆去寻找一些相关知识，对知识死角进行填充，从而保证考前对所有知识点进行全面梳理，为考试打下坚实的基础。

三、结束语

本文在研究如何巧妙运用初中物理知识指导生活实践教学的过程中进行系列分析，本文希望通过对于初中物理知识在生活实践中的研究，能够为初中生学习物理学科提供一些新的方法，从而帮助提升初中生学习物理知识的“质量”。

参考文献：

[1]张丽，刘利华.如何有效实施初中数学教学[J].中国教育技术装备，2010（7）：107-108.endprint