浅析人教版小学语文认字教学技巧

何环英

摘 要：《义务教育语文课程标准》的人教版对小学生的认字规定为：达到三千字认字量，这其中两千五百字要达到会写的程度。同时对于低年级学生要求达到对一千六百到一千八百字的认识量，其中八百到一千字达到会写的程度。很明显地发现，与以往要求相比，新课程标准下对汉字的认识，尤其是对低年级学生的认字量愈加重视，因此，目前多认识字、多名书写字成为现阶段教育工作的重心。

关键词：人教版；小学语文；认字教学；技巧

小学语文识字教学是学生在未来语言学习与文化研究的重要基础与保障，因此重视与关注小学生识字教学工作是我国语言文化稳步发展的前提，就小学生自身记忆短暂性、玩耍好动性的特点，本文中提出了创设生动形象的视频动画、开心愉快的游戏玩耍以及有趣好玩的谜语字诀多种灵活多样的情境汉字教学方法，用以应对枯燥的汉字教学与汉字量大的工作。

一、小学生认字特点

（一）记忆短暂性

小学生学习记忆知识内容总是很短暂的，他们能够在很短时间内将知识记住，但是短时间后就能忘掉所有，这一特点就要求我们不断反复进行对知识的练习与对汉字的巩固。

（二）玩耍好动性

每个孩子生性顽皮好动，对所用事物都有强烈的好奇心，他们喜欢游戏，喜欢欢腾，很多时候不能安安静静坐在座位上写字看书。这一特点也需要在实际教育中营造轻松愉悦的学习识字氛围。……