浅析小学美术教学的误区和思考

曹玉环

【摘要】随着新课程的改革和发展，对于小学生的美术教学有了新的要求。美术是人类文明的一项伟大创造，因为有了美术，人们开始学会运用图形画面来记录看到的风景；因为有了美术，人们逐渐提高了对美的欣赏能力。小学生学习美术，既能锻炼他们的动手能力以及想象能力，还有利于提高学生做事的认真态度。美术教学的目的，不仅仅是教会学生如何进行绘画，更重要的是丰富学生的想像思维和创造性思维。

【关键词】小学美术 ； 教学 ； 误区 ； 思考

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0135-01

在一个人的成长发育过程中，美术起着至关重要的作用。所以，美术学习的习惯、兴趣的培养在一个人心智刚开始发育的时候就要开始，这对于健全发展人格、培养正确的美丑价值观具有重要作用，所以小学的美术教育至关重要。但在当前的小学教育中，美术教学存在着严重误区，本文主要对美术教学中存在的误区进行分析，并总结出值得思考的问题。

一、小学美术教学中存在的误区

1.教师过于注重让学生模仿绘画

有的教师在对小学生进行美术教育时忽视美术基础知识教学，单纯教学生画“简笔画”，认为学生通过这种方式能够快速学会描画一种物体，绘画的基础就有了。殊不知，这种不用观察、思考，只需模仿的方法，只会让小学生离艺术越来越远。当代美术教育讲究培养学生发现美的能力，鼓励他们用心钻研，主张表达，讲究标新立异而不是简单模仿。……