拈一叶而知天下秋

王丽青

【摘要】在现代文阅读教学设计中，找准了切入点，能够恰当、巧妙地引领学生进入学习内容，使学生更加清楚课堂学习内容，从而激发学生学习语文的兴趣，提高学习语文的探究能力。教师如果每一节课都能选准选好切入点，熟练地掌握课堂教学规律，就可以事半功倍，令自己的教学得心应手。在现代文阅读教学设计中通常可以选择文章的标题、疑难点、关键句、矛盾点、学生兴趣点等一些既新颖又有实效的切入点。

【关键词】教学设计 ； 切入点 ； 教学效率

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0101-02

《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出语文课程应致力于“全面提高学生的语文素养”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。因而，我们的语文阅读教学，再也不能沿袭过去的“讲授式”教学方法，而应该体现新课标的理念，改进课堂教学结构，探索新的教学模式。在现代文阅读教学设计上，教师不但要考虑自己“如何教”的问题，而且更多地要考虑学生“如何学”的问题。设计好教学切入点，是探索新的教学模式的一种重要教学手段。

正所谓“拈一叶而知天下秋，拈一朵梅花，带出的是整个春天。”对于语文课堂来说，这带出春秋的“花”和“叶”就是文本的切入点。那么究竟什么是教学切入点呢？教学切入点即阅读教学中的突破口，是理解文章内容和完成教学重点的重要手段之一，是教师课堂组织能力的体现之一。它可以直接切入这节课的语文教学内容，让学生直接关注到本课的学习内容，关注到本课的学习重点；……