快乐体育在中学体育教学中应用的若干思考

刘彦军

摘要：将快乐体育的理念，引入到中学体育可教学之中，将收到意想不到的效果。文章分析快乐体育在中学教学中应用的必要性，介绍快乐体育在中学教学中的实践，并介绍快乐体育在中学体育教学中应用应注意的几个问题，以供参考和借鉴。

关键词：快乐体育；教学实践；应用

【中图分类号】G633.96

1 前言

快乐体育作为全新理念被提出，旨在让学生在体育运动中享受快乐，并在学下中体验运动的乐趣，带来快乐的心理体验。这种思想，与前国家足球队教练米卢提出的“快乐足球”的思想如出一辙。而实际上，将其应用到课堂体育课教学中，将收到意想不到的效果。文章就乐体育在中学体育教学中应用的相关问题做汇总阐述，以供参考和借鉴。

2 快乐体育在中学教学中应用的必要性

过往的体育课教学，教师理论讲解，同时动作示范，学生根据要求进行工作练习。这样的教学模式，学生被动练习，组织形式单一，活动空间受限，而且这样“军事化”的情形，课堂虽整齐有序，但气氛死板，学习积极性较差。久而久之，学生慢慢丧失练习的兴趣，体验不到体育练习的快乐，不仅课堂教学效率低，而且学生锻炼效果同样更差。而快乐体育的提出，对现在体育课教学来说，可谓是崭新的变革，能很好解决学生厌学的问题。

认识到快乐体育存在的必要性，今后教学实践中，教师应从深层次认识快乐体育。宏观层面来讲，快乐体育的宗旨在于，不仅仅将运动作为学生追求的目标而传授给学生，而在于将运动作为学生生活的一部分传授给她们，使其在理解和享受中，掌握和创造运动，使运动成为学生生活的一部分。……