初中英语“词+句+文”阅读教学分析

罗金香

【摘要】阅读教学是初中英语教学重点项目，如何上好初中英语阅读课是当前诸多英语教师关注的重要课题。英语阅读能力的高低对学生未来英语学习有很重要的影响作用，笔者认为英语词汇是阅读教学的基本单元，英语句式是阅读教学的重要元素，英语文章是阅读教学的首要途径，故此在本文中以初中英语“词+句+文”为出发点，科学设计初中英语阅读教学，力求实现初中英语阅读教学有效性。

【关键词】初中英语 ； 英语阅读 ； 阅读教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0180-02

时代在变迁，教育领域也发生极大变化，尤其是新课标实施以来，明确提出初中英语教学不应局限于培养学生基础知识，熟悉英语词汇的拼读，掌握英语句式语法，而应着眼于学生英语阅读能力的培养，增强学生和英语阅读的交互，能够熟练应用英语语言进行阅读学习。基于此背景，笔者总结自己教学经验，认为初中英语阅读教学可以从“词+句+文”三步骤进行有效分析，略谈英语阅读教学经验，希望可以为初中英语阅读教学有所贡献。

1.英语词汇是阅读教学的基本单元

英语词汇是初中英语阅读教学的基本单元，也是英语学习的最基本单元，想要学好英语必须要具有一定的词汇量，否则英语学习寸步难行，所以说英语学习和英语词汇息息相关。但是学好英语词汇离不开英语语境，是依托于英语语境开始的学习，即英语词汇学习需要有英语语境作为英语学习的土壤，才能真正实现英语学习水到渠成。……