浅谈小学语文阅读教学之感悟

文云英

摘要：本文根据小学语文阅读教学的实践，提出了理解“三点三路”是应用“三点三路”教學法的基础，掌握“三点三路”教学模式是应用“三点三路”教学法的关键，注重几个有关的问题，灵活应用“三点三路”教学法等教学方法。

关键词：小学语文、阅读教学、教学方法

【分类号】G623.2

通过把几年来进行语文阅读教学总结的一些经验和从他人那里借鉴来的一些阅读教学方法进行融合，总结出了“三点三路”的教学法。

一、理解“三点三路”是应用“三点三路”教学法的基础

弄清“三点三路”的意思，是运用这种教学法的前提。何谓“三点三路”，三点就是重点、难点、特点；三路就是作者的思路、教师的教路、学生的学路。

“重点”指教学过程中需要学生着重理解和掌握的主要内容及其关键部分，最重要的最基本的知识；另一方面指通过参重点内容的教学来进行智力的训练和能力的培养。“难点”指问题不容易理解，掌握有困难，解决难度较大的地方。就阅读教学而言，一方面指文词艰深、语句曲折、含意隐晦的内容和语段；另一方面指学生在学习新知识掌握新技能时思想受阻，训练受挫，影响教学任务完成的知识点。

作者思路，指作者的构思，思考的线索，文章材料的安排顺序。教师教路，指教学的基本思路或平时所说的教学结构（教学步骤或教学过程）。学生学路，指学生的学习步骤、过程、方法，也指某项知识的方法规律。

“三点”是钻研教材的基本点，“三路”是课堂教学的基本路线。……