提高初中数学教学设计的时效性的几点思考

张美玉

关键词：新课程理念、初中数学、教学设计、时效性

摘要：新课程理念下义务教育阶段的数学教学设计，不仅要考虑数学的学科特点，更应遵循学生的学习经验和生活经验，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，在教学设计中渗透数学思想方法，提高教学设计的时效性。让学生对数学知识理解和应用同时，在数学思维、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。

【分類号】G633.6

提高初中数学教学设计的时效性已成为日前大力倡导的学科主题。所谓课堂教学设计的实效性：即在45分钟的课堂教学中，使学生尽可能多的掌握本节课的相关知识，从而真正落实课程标准中所确定的教学目标。即向45分钟要效率。而追求四十五分钟的课堂质量也曾是每一位教师的教学目标。说到怎样去提高实效性，有句话说得非常贴切：没有最好的，只有最适合的。也就是说每位教师都可以根据自己的特点和特长再结合所教学生的认知水平、学习习惯等情况，逐渐摸索并制定出最适合自己和自己的学生的教学设计的最有效方法。而且要避免一成不变，要针对每堂课的内容灵活运用才是上策。正如《学记》所说：教师要根据学生学习时感到的难易不同来看出学生的差距，然后做到根据不同的情况对学生进行多方面的启发诱导，而只有能够多方面地启发诱导才能当好教师。

一、教材内容的设计

领会课标，认真备课。……