学前教育的小学化现状及对策研究

刘林

[摘 要]幼儿早期教育逐渐成为人们关心的热点问题，但如今的学前教育出现了小学化现状。这种有违幼儿身心发展的教育模式，过于急功近利，有些揠苗助长，非常不利于幼儿的成长发育。本文主要研究幼儿园教育小学化的现状、危害及对策，希望能为完善学前教育做出积极贡献。

[关键词]学前教育；小学化；现状；对策

我们都知道，幼儿园是幼儿进入社会后接触的第一个正式的教育机构，它对于幼儿身心发展、日后的健康成长有着重要的影响。作为一名幼儿教师，我们知道，学前教育作为一种“特殊”的教育，它首先要确保孩子感到“快乐”。然而，现在学前教育出现了一些偏差，不少家长和老师“揠苗助长”，“小学化”倾向严重。我们发现一些幼儿园设置了语文、数学、英语等教学科目，甚至布置家庭作业，配备的玩具和游戏材料不足，桌椅摆放与环境布置与小学一致等等，这些做法直接影响了学前教育的质量。除了学校层面，家长望子成龙的心态也加重了学前教育“小学化”的问题。良好的幼儿园教育对幼儿的健康成长至关重要，但是在现阶段的学前教育中存在着诸多问题，值得我们重视和反思。本文主要浅析幼儿园教育小学化现象，绝大多数的幼儿园在教学、管理等方面都存在着相关类似的问题，我们必须加以改善这种现象，逐渐完善我国的幼儿园教育。

一、学前教育小学化的表现和危害

1.关于学前教育小学化的表现

首先来谈谈学前教育的教学形式小学化。……