浅谈培养农村中学生英语口语能力的策略

李春月

摘 要：本文通过调查了解农村中学生英语口语学习的现状，通过对现象产生的原因进行剖析，并根据已有的教学经验提出行之有效的解决方法。

关键词：现状 原因 解决方法

一、农村中学初中生英语口语学习现状及原因：

语言学家认为，语言教学的最终目的是培养其交际能力，只有获得交际能力的学习者，才能具备使用能力。

然而在我国，大部分学生都是擅长于做题，背诵语法，往往是需要用时语塞，无法调动所学知识流利表达。究其原因，很多问题在中学时就有所表现了，尤其是我们所在的农村学校的英语教学中，经常会发现这样的情况：有的学生卷面考试成绩很优异，但课上需要对话时表现不积极；有的学生因为性格内向，本不善于表达的；有的学生小组讨论时表达流畅，但正式发言时，状态十分拘谨，经常忘词，诸如此类情况不胜枚举。

分析其原因，主要是缺乏语言表达环境、对自己的发音等不自信、自尊心又很强，害怕同学嘲笑，还有的有害羞心里，自卑心理。导致讲台上独自发言时，状态欠佳。还有一部分学生对英语这一学科缺乏兴趣，更不会花费时间和经历在提高口语表达上。

二、针对上述情况，我根据这些年的教学经验，初步探索出了一些消除学生心理障碍的方法。

1.培养学生学习英语的兴趣

知之者不如好之者，好之者不如乐之者，兴趣是学生最好的老师。只有激发学生对口语产生浓厚的兴趣，才能有效地引导学生表达。……