浅谈农村小学问题学生的转化

白贵杰

当今的农村小学，由于社会环境和种种不良因素的影响，再加上农村单亲家庭、留守儿童的增多，逃学、旷课、不交作业，没有主动学习的习惯，没有明确的学习计划，在课堂上不专心，学习任务不能按时完成，同时，他们在家骗父母，在学校骗老师，沾染不良习气。问题学生的比例在逐年增多，如何转化这些问题学生以成为农村教育重中之重。

一、用兴趣爱好、把心留在学校

逃学、旷课、这些问题学生向往校园外的生活，而无心留恋在校园里的学习生活。其主要原因是学校里没有问题学生感兴趣的东西。曾经在给一个逃学的学生做思想教育时，听他这样说过“学校里没有什么好玩的、校园外可以掏鸟窝、捉泥鳅很好玩。”由此可见培养学生的兴趣爱好对于把学生的心留在学校很重要。2014年我接手的五（2）班中就有这么几个经常逃学、旷课的学生。经过几次对他们思想教育失败后，我放弃了这种说教的教育方式。为了不让学生逃学，我利用农村寄宿制学校课余时间多的特点，每天放学后都组织他们去打球。一天、两天、一个星期、两个星期，没有学生在逃学。甚至在放学时还会说：“老师，走打球去。” 德国文学家歌德说过，“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”而我说：“哪里没有兴趣，哪里就留不住学生的心。”

二、榜样的力量、提高学习动力

不交作业，没有主动学习的习惯，没有明确的学习计划，在课堂上不专心，学习任务不能按时完成。有可能是学生的学习基础差、学生没有良好的学习习惯等之多问题，但归根结底是学生没有学习的动力，或者说是学习目的不明确。……