谈七巧板的课堂教学及思考

李志梅

一、问题引出

“七巧板”不仅是中国的符号，而且也是世界的；同时它不仅是中国中小学的教学资源，也是外国中小学的教学资源。国外有许多七巧板的教学尝试，国内，七巧板均作为一个学习课题在小学和初中出现。七巧板在基础教育中存有不可忽视的价值。

二、七朽板主题课堂教学

同一节课，因面对不同的小学高年级、低年级学生的思维方式和知识经验有差异，教学效果也迥然不同。

（一）小学低年级七巧板课堂赏析

从低年级的学生作品与故事分享中可以看出他们的内心充满阳光，充满正能量。幼小的心灵里散播着最为珍贵的品质：真、善、美。作品饱含创意，给人一种积极向上、阳光、正气、欢乐幸福之感。对于作品的解说，低年级学生的语言概述往往充满童话色彩，生动形象。如精彩教学片段：

1.关心他人

学会关心他人、关照他人，这也是我国中小学德育教育工作的重点，亦是一种高尚美好的品质。

片段1：温暖

教师：如图1，这是哪个小组的呀？来，来，跟大家说说你们小组的作品。

学生：冬天，小屋子里很冷。小屋子里的主人买了一根蜡烛，点燃，屋子里面很温暖。

2.学会礼貌

在七巧板的数学教学中让学生通过运用板块之间的旋转变换、巧妙组合学会懂礼貌、讲礼貌。

片段2：礼貌（图2）

学生：一条鱼向旁边的鱼打招呼，旁边的鱼不理它，不跟它打招呼。

教师：那这样子行不行呀？

学生：不行。我们要讲礼貌。

3.欣赏美

七巧板拼图培养学生从不同角度发现美、欣赏美、感悟美、把握美，创造美，使得每一个人都是美学家。……