浅谈如何做好学困生思想道德教育转化工作

高波

在我十几年的从教生涯中，除了授课教学工作外，做的最多的一项工作就是转化学困生的思想道德工作。这是学校教育工作的重中之重的工作，也是一项需要经常重復进行的工作。如何进行学困生的思想道德教育工作可以说是每一所学校教育工作中的永恒的主题。能不能及时有效地转化学困生，使之回到正确的人生学习轨道，是关系到能否普遍提高教育教学质量的关键所在。也是学困生是否能树立正确的人生观道德观的关键所在。因而做好学困生的思想道德教育转化工作，是每一位工作在教育教学一线的人民教师的一项艰巨而长远的任务。学困生在学校教育教学工作中是一个特殊的群体，所以我们每一位人民教师必须要对这一群体有一个清醒的、正确的、客观的认识。我们不仅要观察研究他们，更重要的是我们要理解、信任、帮助、转化他们，使他们回到正确的生活、学习轨道上来。这就需要每一位教师更全面掌握学困生的情况，以便于采取更适合他们的教育教学方法和技巧去转化、引导他们，树立正确的人生价值观。

一、学困生的特点

学困生是指在学校或班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。这些学生都有着相同的特点：自我意识膨胀，以自我为中心；法律意识淡薄，是非观念不强；错把愚蠢当文明把野蛮当勇敢，思想道德异化；家庭教育缺失；社会育人环境的恶化，不堪入目的影视泛滥， 严重污染了学生的心灵，误导学生的思想道德意识；……