生活化学在化学教学中的有机结合

宋渝华

化学义务教育课程标准强调：以提高学生的科学素养为宗旨，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性。学生需要什么样的化学？学生需要有趣的化学，学生需要有用的化学。因些在平时的教学中如何把生活中常见的东西带进课堂，加强社会实际生活与化学的联系，使学生喜欢并爱上化学同时更能深刻理解化学，就此我想谈谈自己的看法。

1.利用生活中的事例激发学生的求知欲

俗话说得好：“良好的开端是成功的一半。”如何引导学生产生与学习内容、学习活动本身相联系的直接学习兴趣，使学生从新课开始就产生浓烈的求知欲望是至关重要的。在课堂教学中联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境会引发学生“猎新”的兴趣。比如在讲到二氧化碳时，利用学生的好奇心理，引入“二氧化碳谋杀案”（一个夏天的中午，女主人死在密闭的卧室里。警察勘查了现场以后，判定女主人是因二氧化碳窒息而死，并推测说是女主人在沉睡时，吸入过量的二氧化碳致死的。卧室的窗门都关得紧紧的，因此不可能从室外输入二氧化碳，而卧室里除了女主人情人送来的半箱冰激凌外没有其他东西。福尔摩斯却立刻说是情人杀死了女主人，你知道为什么吗？）问题一提出来，一石激起千层浪，同学们争先恐后地提出自己心中的疑问。这就可以说明，把握好兴趣，能激发学生主动地发现问题、提出问题并解决问题。……