我对“教育移民”的认识与思考

岑芳

随着教育改革的逐步深入，现在集中办学成了一种风气，于是一些小型学校几乎都撤并了，集中到大型学校去了，这样做的目的当然是好的，集中办学，优化教育资源，让尽可能多的学生受到平等、良好的教育。客观地说，农村中小学合并事关我县广大人民群众的切身利益，搞得好，是造福于人民，搞得不好，则会侵害人民的利益，伤害人民的感情。所以既要积极又要稳妥，不能急于求成，而要实事求是，因地制宜，不搞“一刀切”。但是，有些地方在推行这一好政策时步子迈得过急过大，事实上，无原则地搞了“一刀切”，带来了诸多问题，应该引起我们的深刻反思。

一、“教育移民”是順应时代发展要求的科学的教育

“教育移民”有利于实施素质教育，全面提高教育质量；有利于优化教育资源配置，合理使用教育资金，改善办学条件，提高办学水平；有利于学生语言交流，并改变学生的生活习惯，培养学习兴趣，促进农村精神文明和道德文明建设的发展；有利于促进学校内部管理体制的改革，优化教师队伍结构；方便了政府管理，规范了教育教学行为；有利于改善教师的工作、生活环境，促进教师安心于教育工作。

二、“移民教育”过程中存在的诸多有背于科学地方

（一）义务教育的投入出现空档现象

合并后的学校，在新校舍建设和教学设施的投入资金上可能会出现相互推诿现象，将使学校背上沉重的债务负担。按照现有人数、规模、远近来静态地制订调整计划，今后如果出现新一轮入学高峰，行政区域的变化等情况，将会出现校舍不足，师资空缺和辍学率上升的问题，严重影响“普九”工作和素质教育的开展。……