在玩中学学中玩的有趣呼啦圈

冯绵旭

一、快乐体育元素教育思想

《有趣呼啦圈》以游戏的形式中加入快乐体育元素----创新呼啦圈玩法，让学生在玩中学，在学中玩，快乐学习成长与培养学习品质。快乐体育元素能使学生从玩中学的教学入手，培养学生创新思维概念，进行潜移默化，达到身体素质锻炼和体育教育为目标的体育教育思想。它重视爱创新、体会创新快乐的教育与体育运动所独有的乐趣，强调创新乐趣与学习结合，因此，能激发学生的体育兴趣，满足他们的学习愿望，进而有利于培养学生终身体育人生观，为终身体育奠定牢固基石。快乐体育元素要以学生的情感需要、体育需要、人格需要为出发点，使学生的学习动机建立在自我体育创新愿望的需求和对人格品质自我培养；把身体锻炼中的乐趣和学习创新中的成功体验作为追求的目标之一；以浓厚的兴趣、顽强的意志、适宜的方法来调节自己的体育学习和锻炼行为，从而使整个教学过程充满快乐、愉悦、和谐的情感与气氛。既让学生喜欢学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育能力和个性，增强体力和智力，培养良好的思想道德品质。快乐体育元素简而言之就是寓教于乐。这是教育艺术的最高境界，也是成功教育的必由之路。

二、快乐体育元素教学实践的特点

其一在教学指导思想上，主张以育人为出发点和归宿，面向终身体育，从创新乐趣教学入手，强调乐学、创学，育体和育心相结合。……