《时、分的认识》教学设计

赵坤

教学目标：

1. 使学生知道钟面上一共有12个大格，60个小格；知道时针、分针各是怎样计时的；知道1时=60分。

2. 使学生初步建立1时、1分的长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。

3. 培养学生的观察能力、语言表达能力以及与同伴合作交流的能力；体会数学来源于生活，又应用于生活，增强数学应用意识。

教学重点：

钟面的认识，并认识钟面上的时刻，熟记1时=60分。

教学难点：

几时几分的读写。

教具：

实物钟、游戏卡片、多媒体课件、纸条、纸钟、口算纸。

学具：

小闹钟。

教学过程：

一、引入

师： 小朋友们，这个世界上有一样东西，它是最长的，又是最短的，如果我们珍惜它，好好地利用它，可以做很多的事情，但是如果我们不珍惜它，让它从身边悄悄地溜走，那么，什么事都干不成，请猜一猜，这是什么？（生：是“时间”）

师：很好，答案就是“时间”，他每天都在我们的身边，但是，要掌握好时间，和时间交朋友，首先要认识它的单位，你们知道时间的单位有哪些吗？今天我们就来认识两兄弟，哥哥叫时，弟弟叫分。

二、新授

A、認识钟面

1、师：在生活中有一位好朋友，能准确地告诉我们时间，猜一猜，它是谁？

师：你能说说，钟面上有什么吗？（12个大格，小格，时针、分针、12个数字）

2、数大格和小格

师：这12个数字把钟面分成了几个大格？

请跟着老师一起数，数的时候从12开始，1、2…..12

师：每个大格里面都有几个小格？（5个）钟面上一共有多少个小格？我们一起来数一数，5个、10个、…….60个。

3、认识时针与分针

B、认识1分、1时

1、认识1分

师：这又细又长的分针是怎样走的呢？