基于翻转课堂教学模式的理实一体化课程改革研究

李子峰　杨书婕　李闯

摘要：进入后示范时期的高职院校都在探索如何在新形势下改变教学方法，提高教学质量。本文以成果导向教学理念为基础，将翻转课堂教学方法实践于机械制造与自动化专业一体化课程改革，取得了良好的教学效果。

关键词：学生中心；成果导向；翻转课堂

近年来，随着高职课程改革的逐步深化，以学生为中心的教育理念逐步被高职教学工作者所接受。以学生为中心的教育理念要求教师放弃传统的填鸭式课堂讲授式教学，转而以陪伴者的角色出现在课堂上，引导学生作为学习的主体进行自主学习，主动探索知识，积极进行技能操作，从而达到较高的学习效果。翻转课堂作为信息化学习环境建设的主要模式近年来逐渐受到高等职业教育工作者的重視。翻转课堂的主要实施方法是将知识的传授过程放置在课前，学生首先通过观看教师提供的视频或文档进行自学，然后在课堂上学生与教师进行讨论、训练来完成知识和技能的内化。

一 、翻转课堂模式契合以学生为中心的高职课程改革

实践证明以学生为中心的教学理念在高职课程改革中存在一个严重的问题：由于课堂上教师要给予学生充分的时间进行讨论、训练，这样就造成课程整体进度较计划慢，最终完不成教学计划。而翻转课堂教学模式可以较好的解决这个问题。教师可以将知识点和技能点以视频或文档的方式预先发给学生，让学生进行课前自学，这样释放出来的课上时间就变得充足了许多。……