教师教学决策在小学数学教学中的重要意义

韦有奎

摘 要： 随着新课改教育目标的深化，学校不断通过各种教学为辅导革新方式，提升教学质量和教学程度，以求推进学生全面综合素质教育的全面有效拓展，教师教学决策的宗旨恰恰符合了教育创新的目标，全面有效提升教学的科学、有效性。小同学们的年龄较为小，还处于贪玩多动的成长阶段，数学教师假如不能制定科学、有效的教学决策，吸引同学们的注意力，学生们很轻易思想溜号的状况，这大大的下降了小学数学的教学程度和学生们对数学的学习热情。

关键词： 教师教学决策；小学数学教学；重要意义

【中图分类号】 G421 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2017）12-0079-01

教师教学决策的深入研究对于提升教学质量和教学程度起着至关重要的作用，本文以探究教师教学决策的相关概念为作眼点，分别从小学数学教学实践中教师教学决策的从而加强、模型的转普通及其影响因素这多个侧面，对小学数学教学实践中的教师教学决策从事了重点研究，并总结了教师教学决策在小学数学教学中的实践意义，以完成小学数学教学实践中教师教学决策的研究。

1 教师教学决策的相关概念

教师教学决策是指，教师为了实现教学目标的达成，根据自己的知识体系和教学素养，对教学措施和路径用来研究、规划、总结、反省，最后制定最佳的教学计划的动态过程，是教师思维意志的主观体现。在教师教学决策的实践中，起主要带动作用的是教师的思维观念和思想信念，这就直接决断了教师教学决策具有密切连接教师思维和教学实践的主要作用。……