焊接专业实施现代学徒制过程中的五对接

殷荣幸

摘要：以焊接技术与自动化专业为研究对象，开展现代学徒制教学改革，在校企五对接的思路下，校企协同创新教学体系，重构教学内容、师资队伍、教学组织管理等。改变原先的“一课一师”及“一课一地点”的传统教学模式，充分利用企业真实的生产设备及生产过程，调动学生学习的积极性。

关键词：焊接专业；现代学徒制；五对接

中图分类号：TB文献标識码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.32.096

1前言

我院焊接专业自2013年8月与常州今创集团合作，进行现代学徒制办学试点。在办学过程中采用双师（学校教师与企业培训师）资授课模式，按照行业与企业的标准要求来进行学生培养。不仅注重学生的专业理论知识，而且注重学生专业技术、技能以及解决职业实际问题能力。从而培养出高素质的技术技能型人才。

2现代学徒制与焊接专业

现代学徒制是以校企深度合作的方式来培养学生，学生具有双重身份，不仅是学校的学生，而且也是企业的学徒。在培养过程中，以学生技术、技能培养为核心，由学校专业教师和企业师傅共同进行培养。这是一种将传统学徒制度和现代教育制度相结合的一种人才培养模式。

焊接专业是一个对技术、技能要求高、社会需求量较大的传统专业。是我国装备制造业紧缺的一个专业。

3校企合作“五对接”

在开展今创学徒制项目的过程中，校企合作要坚持“五对接”思路，见下图所示。即焊接专业与装备制造行业（企业）岗位对接，焊接专业课程内容与焊工职业标准对接，教学过程与焊接生产过程对接，学生学历证书与焊工职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接。……