浅谈营造和保持良好的小学语文课堂氛围之策略

马莉萍

【摘 要】受传统教学思想的影响，以往的小学语文教学侧重于课堂讲授制的形式，单一枯燥的教学形式使学生长期处于被动听课的状态下，身心压抑，课堂氛围沉闷，对教师教学效果的提升和学生的学习成长都造成了不利的影响。因此，在小学语文教学的过程中，教师要学会营造和保持良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

【关键词】小学语文；营造；保持；课堂氛围

课堂氛围是指课堂教学中师生之间、生生之间互动交流的一种状态呈现，其直接关系着学科教学效率和学生的学习欲望。语文是小学教育的基础学科，其对学生一生的学习和成长有着至关重要的影响。教师作为教学活动的策划者和组织者，是营造课堂氛围的主导因素。因此，在日常教学中，教师要从教学观念、教学方法、教学模式等方面入手，营造和保持良好的课堂氛围，提高小学语文的教学水平。

一、保持良好的教师形象

教师是课堂的组织者和引导者，是营造课堂氛围的主导因素，教师的情绪和自身的形象对学生的学习有着非常重要的影响，而这种先入为主的方式常常会起到意想不到的效果。因此，在日常教学中，教师要保持良好的形象，面带微笑，有亲和力，有助于学生从心理接纳教师，消除课堂的沉闷感和对教师的惧怕感，缓解课堂紧张氛围，调动课堂气氛。

小学生年龄较小，身心发展尚不健全，对教师具有强烈的依赖性和模仿性，所以在平时授课过程中，教师的一言一行，哪怕是一个眼神对学生都有着很重要的影响。……