核心素养视角下的课程建设与教学实践

袁琼

摘 要：学生核心素养培养为每位教师教学中的根本任务，信息技术教学中需做到做中学，做中教，学用相长。高中信息技术教学过程中教师需将信息核心素养渗透到教学过程中，立足信息核心素养，培养学生通过信息技术去解决实际生活中所面临的问题的能力。

关键词：核心素养；信息技术教育；课程建设；教学实践

科技信息技术的快速发展不仅让社会生产方式及经济结构发生了改变，同时也加快了全球性知识技术的更新创造，对高中信息技术教育更是提出了一个新挑战。培养信息素养为高中信息技术教学中的教学重点，但实际教学过程中很多高中信息技术教师课程设置层次低，不利于提高教学效率，无法进行高水平信息技术人才培养。本文从信息素养概念出发，凭多年教学经验对核心素养视角下信息技术课程的建设及教学策略给出相应建议。

1信息素养相关概念

对于信息技术课程来讲，核心素养为信息素养。高中信息技术教学中的信息素养主要指的是信息的意识、能力及道德：①信息意识指的是个人对于信息的敏感程度，是个人依照自身觉察力还有判断力对所获得的综合信息进行有目的的筛选、分析，并进行有效吸收的一个过程。信息意识为对学生进行信息素养培养的“温床”，能逐渐加深学生信息形成能力，为信息素养中的重点。信息意识养成后，学生就能够对当前最新的信息技术进行有意识地关注，并对这些知识第一时间掌握，日后遇到这方面问题时就能轻松解决；……