高职数学教学中翻转课堂模式的应用

于兴甲

【摘要】随着我国经济的不断发展，对教育的教学目标和教学效果都有了新的要求。高职课程中数学是一门理论性和实践性都很强的学科，随着近年来课改的不断推行，传统的数学教学模式已经不能满足新时代的课改要求，高职数学教师要紧随时代的要求转变和提升自己的教学模式。“翻转课堂”在教学领域是一种全新的模式，同传统的教师讲解、学生联系的课堂教学方式有很多不同之处，这种模式主张学生的主动性学习，通过学生课前的充分预习，教师在课堂上可以有更多的时间展开针对性的答疑解惑，从而提高教学效果。本文主要介绍了“翻转课堂”教学模式的概念与特点，并对“翻转课堂”在高职数学教学中的具体应用进行分析。

【关键词】高职数学教学 翻转课堂 应用

【中图分类号】G642.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0165-02

教育界讨论的核心问题一直都是教学模式，随着经济发展和技术进步，课堂教学模式也逐渐多样化。在新课改背景下，教师需要在教学的过程中充分调动起学生学习的积极性，通过各种有效的信息技术的方式提高教学效率。在我国，已经有部分学校开始了“翻转课堂”的教学模式实践活动，高职学校的学生在信息获取的渠道与能力、学习时间的自由安排等方面在运用“翻转课堂”的教学模式上具有一定的优势。以下将具体的从“翻转课堂”的角色变化为出发点，进行该教学模式的实践研究。希望通过本文的讨論与研究可以为“翻转课堂”在高职数学教学中的应用提供一定有价值的参考资料。……