小学数学教学应改善教学方法

李敏

【摘要】我国实行新课改已经一段时间了。素质教育提倡各科教学都要体现出“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，基础阶段的教育更是如此。数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义。但是在具体的教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于多年的应试教育使学生习惯了跟随教师的思维，他们成了学习的机器。也是由于长期的应试教育使得老师们的教学方法也固定化了。这种习惯与新课程标准倡导的发挥学生的主体性，提高他们的素质是背道而驰的。因此，在小学数学教学中，教师要真正树立学生是教学主体的观念，在课堂上充分关注学生，并尊重和关心他们，改善教学方法。

【关键词】小学数学 教学方法 提高兴趣

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0173-02

一、教师应当提高自身素质

1.积极参加专业培训，提高专业素质

长期的应试教育使得很多老师的教学方法固定化。为适应素质教育，老师应该积极参加教育主管部门举办的各种教学培训，更新教育观念，改变教学方法，从原本单纯的“教”，变成与学生互动，教学相长；认真学习专业知识，开阔视野，提高自己的专业素质。作为一个新课改大环境下的小学老师，老师应该积极更新自己的思维，拉近和学生的距离，教给学生真正需要的东西。对于数学教学来说，学习某种知识就是学会学习的方法。……