校企合作视域下高校传媒创新创业型人才培养的策略研究

【摘要】本文主要分析了高校传媒专业人才培养的现状，阐述了高校传媒专业生源质量低、学生培养难度大、师资力量短缺等问题。随后提出了校企合作视域下，以生态圈建设为核心的创新创业型人才培养方案，为高校传媒创新创业型人才的培养起到了借鉴和参考作用。

【关键词】校企合作 创新创业 人才培养

【中图分类号】G646 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）39-0003-02

一、高校传媒专业人才的培养现状

1.生源质量降低

据相关统计可知，在2008年，我国高考考生组有一千余万人，达到了历史的最高峰。而在此之后，高考生人数已经连续数年呈现出下降的趋势。而与之相对应的，我国高校的招生名额不但没有减少，反而在不断的扩招，使得许多高校都出现了生源短缺的问题。许多地方政府对这一现象有足够的重视，并通过各种政策试图缓解生源不足的问题，但收效甚微。根据专家分析，及时在2018年，生源数量上升，在短时间内也很难解决生源数量不足的问题。

除此之外，对于高校传媒专业而言，还存在生源质量降低的问题。其主要原因，是传媒专业考生的报考是以艺考的方式为主的，然而受到传统观念的影响，人们往往认为只有学习成绩差的学生才会去参加艺考，这也就使得大量优质生源不愿意报告传媒院校或传媒专业，并且大多数高校都在不断的扩招，这也就导致了高校传媒专业的生源质量进一步降低。除此之外，为了弥补生源数量不足的问题，许多传媒院校或专业都会面向中职院校招生，大量学生没有接受过相关的教育和培训，在一定程度上也降低了传媒专业的生源质量。

2.学生的培养难度大

由于高校传媒专业存在着生源质量差、学生数量不足等问题，会给对学生的培养工作带来较大的难度。在学习方面，高校传媒专业的学生有许多都是从专科院校而来的，专业院校的一个特点就是重视专业技能培训，而忽略了对学生的文化知识教育，这也就使得高校传媒专业的学生整体文化水平不足，许多知识都需要从基础讲起。在学习态度方面，在当前的教育体系下，专科院校的许多学生都没有建立良好的学习态度，在大学中，很多学生仍然难以将精力投入到学习中来，这也就使得高校传媒专业的教学质量较低，难以培养出高素质的人才。

3.师资力量短缺

除去我国比较著名的中国传媒大学等传媒名牌院校，许多高校的传媒专业都是近几年新开设的，既缺乏教学经验，又没有建立完善的师资队伍。高校传媒专业的师资队伍建设普遍存在以下几种问题：首先，教师存在年轻化的问题。高校传媒专业的教师有许多都是从大学毕业或研究生毕业不久的，既缺乏在电视台等地的实际锻炼，又缺乏丰富的教学经验，导致高校传媒专业的师资队伍整体教学水平不足。其次，高校传媒专业由于各项管理制度和福利待遇体系建设还不够完善，其教师的流动性较大，没有建立具有过硬教学能力并且人员稳定的教师队伍。

二、基于校企合作的高校传媒创新创业型人才培养策略

1.构建传媒专业人才培养的生态圈

生态圈是一种结合学校、学生、企业、社会等多种因素的综合性创新创业人才培养模式。高校传媒专业构建人才培养的生态圈，要从以下几方面着手：首先，要明确高校的重要地位。高校是生态圈中最主要的环节，也是维系各个组成部分的纽带。在生态圈中，高校要注重从学生中挖掘具有创新创业意向的学生，并将其纳入到创新实验室的人才培养计划中来，还要与合作企业联系，制定完善的教学计划和双师制的教学模式。对于具有过硬的创新创业能力和创业意愿的学生，学校要将学生向社会进行推广，从而给学生更广阔的发展空间。其次，企业和学校要为学生提供创新实验室、创业工作室，甚至在未来，还可以为学生建立创业公司提供支持。再次，在校企合作办学模式下，可以通过举办播音主持大赛、传媒技能大赛等方式，来选拔优秀的人才，实现生态圈的重要意义。最后，要广泛使用信息技术，通过将各方面资源整合为教育平台，来达到创新创业人才培养的目的。

2.生态园视域下传媒专业创新创业人才培养的基本步骤

对于传媒专业而言，利用生态圈进行人才培养，其步骤主要体现为以下几个方面：首先是创新实验室。创新实验室是由学校开设的，提供给具有创新创业意愿的学生，帮助其进行创新创业活动的场所。创新实验室的课程体系与高校传媒专业的常规课程体系有一定的不同，更加注重培養学生的创新创业能力，其课程体系主要是由学校和传媒企业联合制定的，并且会有专业的教师或企业培训员进行指导，锻炼学生的创新创业水平。而针对其中优秀的学生，学校和企业会帮助其建立传媒工作室，从而让学生面向社会，接受实际的锻炼。而在一段时间的考察结束后，如果学生的工作室已经有一定的规模，并且运作状况良好，学校和企业可以指导其成为创业公司从而实现对创新创业人才的培养。

参考文献：

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[3]刘安军，王淑荣，查道存，许薇. 企业管理视角下高职影视传媒类专业校企合作的机会分析与模式选择策略——以某传媒类高职院校为例[J]. 佳木斯教育学院学报，2012，（06）：199-201.

基金项目：吉林省高等教育学会2017年度高教科研课题：工作室制的创新创业型人才培养模式研究——以长春师范大学传媒学院教学改革实践为例，JGJX2017D126。

作者简介：刘蕊（1978.11-）女，汉族，吉林长春人，长春师范大学，文学硕士，副教授，从事广播电视艺术学研究。