刍议初中语文教学中的核心素养

袁登兰

【摘要】初中語文的教学历来是新课程改革所重点关注的工作，它不仅是基础知识的完善，更是深入学习的基础。新时代背景下，教育工作者对促进学生语文学习的策略进行了多方探索，这一阶段教师所实践运用的教学方式和方法层出不穷。“核心素养”作为促进学生全面发展、持续发展的关键因素，已成为当代一线教育者渗透在自身教学中的教育观念。本文重点论述了如何理解和运用核心素养，谨以此文供各同僚所借鉴，希望推动初中语文教学工作的长足发展。

【关键词】初中语文；核心素养；有效教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A

语文作为一门综合课程，在“提高学生多方面能力”这一层面上具有重要的促进作用，初中生的语文学习承接于小学的语文学习，转接于高中的语文学习，在学生的语文生涯中有着重要的承转作用，是学生语文学习生涯的重要环节。当然，初中语文的教学意义不止于此，它对于提高学生文化修养、促进学生社会交流也具有重要的实践意义。语文教师需要让学生在语文学习中切实感受到语文素养的培养对于其自身发展的重要作用，进而使学生明确语文的学习意义。这一过程，离不开语文核心素养的渗透和支持。

一、核心素养的概述

在《中国学生发展核心素养》总体框架中，将科学性、时代性和民族性定为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。

文化基础这一核心素养突出了学生在学习过程中需要掌握自然科学和人文科学各领域的知识与技能，培养自身内在的品质，逐渐成长为具有丰厚文化基础、较高精神追求的个体。……