巧用现代教育技术增色初中物理教学

马清宇

摘要：随着时代的发展，现代科技的不断创新以及教育理念的转变，多媒体教学的时代已经逐步取缔了教师在讲台乏味的讲课教学，多媒体教学已经慢慢融入到现代教学中，这样的教学方法极大增强了学生的学习兴趣，而且取得了很好的课堂氛围，也得到了教师们的极度好评，现在多媒体教学已经成为了教育部所关注的重要课题。本文主要就是讲述了巧用现代化教育技术，加强初中物理教学水平。

关键词：多媒体教学；课堂氛围；初中物理

引言：物理對于现代学生来说，是必须要学会的一门课程，也是中考中占有很大分数的一门课程以及未来的生活中都是必不可少的一部分，而如何让让学生可以喜欢学习初中物理，提高他们的学习兴趣，现代教育给出了一个最好的解决办法，那就是用多媒体辅助教学在初中物理教学中，使学生可以更为直观的学习初中物理，为初中物理教学增添了新的色彩。

一、现代教育技术在初中物理教学的应用意义所在

现代教育技术在初中物理教学的应用，就意味着在物理教学中，不断融合多媒体技术，实现对于教育系统的最优化选择。从教学改革和现代多媒体化来说，现代教育技术在初中物理教学的应用是在教学过程中必须出现的一环。多媒体技术可以有效的解决学生在学习中出现的任何疑惑，也可以让解决教师在教学中所存在的一些问题，而多媒体技术也是培养学生自主学习的一个主要手段。

从技术层面来看多媒体辅助教学在初中物理教学的应用，是从一般多媒体化技术开始，寻求在教学中可以运用的可能性和创新性。而这种多媒体教学系统对于多数物理教师来说都是陌生的，因此更容易受到关注。而教师是否可以真正运用到此种技术才是这种教学能不能实现的关键所在。

从教育层面来看多媒体辅助教学在初中物理教学的应用，是教育史上的一次重大突破。将课程建立在多媒体技术基础上，这次突破在学习内容和方式等多个方面都出现了变化，这种变化对学生学习环境方面会产生多大的影响，将是我们所未知的。

二、现代教育技术给初中物理带来哪些好处

1.物理基础理论知识学习一般初中学校对于物理理论知识的学习办法都是，通过物理教材来学习，虽然讲述理论知识的准确度很高，但是学生掌握物理理论知识的能力并没有有效的提高，只是一味的听和读，少了一些学习的兴趣，对于学生的学习效率来说并不是一件好事。而多媒体技术所给学生带来的是，教师从中下载图像和影频资料，给学生带来一种视觉效果，从而更拉近了学生与基础理论知识内容的距离感，创造出虚拟的学习空间，让学生参与其中，极大程度的提高了学生的学习兴趣和积极性，基础理论知识的学习才能得到改善。

传统教学中只能用课本传送知识，让学生的思维得不到扩展，学生学习物理的单一性极大提高，对学生学习知识的全面性起到了一定的阻碍。而多媒体技术与初中物理的整合，让教师可以在网络中摘取更多内容和难度不等的阅读篇章，让学生去学习。根据学生学习物理能力的水平对其推荐不同水平的物理材料书，让学生可以更加有效的学习。在这基础上，教师可以让学生在课堂中解读问题，然后教师为学生分析物理问题的本质原因，并指引学生用物理去理解和解决一些实际出现的物理情况。这样才能使课堂的学习氛围提高，还能有效的提高学生的学习水平。

2.物理实验方面中国传统教育的初中物理教学不注重学生实际实验的锻炼，导致学生物理实验能力不强，无法在生活中真正的应用，而仅仅是为了考试而学习物理实验。但多媒体技术教学可以充分的让学生具有真实性、实用性的特点让学生可以广泛的进行物理实验，这样对于以后的学习或者工作中打下扎实的基础。

三、在现代教育技术中，教师仍是主导地位

多媒体辅助教学在初中物理教学的应用当中，教师仍是这种教学的主导地位。第一，要让教师活学活用。在学习的过程中，自己可以创作出自己的网络课件，将这课件完美的融入在教学中。第二，老师应该丢弃传统教学理念，让自己熟练掌握现代科技给教学带来的改革和创新，也为初中生创造良好的多媒体教学环境，让学生也能尽快融入和掌握多媒体教学理念从而进行学习。这不是简单的一个过程，它需要慢慢去转变，因此教师在其中起到了一个至关重要的作用。

四、结语

现如今，我国更需要有思维开拓的创新人才，要培养这样的人才，物理学科的教学应具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力，如学习能力、多媒体处理技术、解决问题能力等。为此，教师首先要更新教育教学观念，顺应当前教育教学改革的潮流，担当起时代赋予的责任。把提高教学效果的着眼点放在怎样使学生在有限的时间内高质量地掌握知识，并具备不断更新知识，创造新知识的能力，这不仅是由于现代科学技术发展对学校教学提出的要求，也是全面掌握教学任务和教学质量标准的要求。巧用现代教育技术，提高初中物理教学水平。

参考文献：

[1]杨场.多媒体辅助教学在初中物理教学中应用的研究[J].上海教育学报，2000

[2]孙丽红.多媒体辅助在初中物理情景教学中的应用探索[J]. 苏州大学（综合版），2011

[3]黎劲松.多媒体网络辅助下的初中物理情景教学的研究[J]. 华中师范大学，2007，endprint