小议小学语文教学目标设计中的问题与对策

郑永强

【摘要】随着我国教育事业的发展，新课改革一直都在不断推出新的方案推出新的教学设计。小学教学作为整个教学过程的基础阶段也开始进行创新性的教学改革。小学语文的教学改革是尤其重要的一部分，对此本文针对小学语文教学目标设计进行了具体的研究，希望通过研究能够找到目前小学语文教学目标设计中的问题，并制定出相应的对策。

【关键词】小学语文 教学目标 设计

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）45-0068-01

教学目标不仅仅是教师对于本次教学的预期，更是对学生学习效果的一个预期。通常情况下，教师在进行课堂教学之前都需要制定一个课堂教学目标，教学方案的设计往往是根据教学目标进行制定的。由此可见，教学目标就是教师进行课堂教学的重要基础，教学目标体现了教学内容、教学方案、教学评价等，是整个教学过程的基础和关键，教学目标的正确与否、合理与否则直接决定了课堂效率的高低以及学生学习效果的高低。因此教师在教学过程中首先应当把握好教学目标，并且在课程之后及时做好反思与评价工作。

一、当前教学目标设计中存在的问题

以人教版五年级上册《圆明园的毁灭》教学目标为例。

1.千课一面，叙述空洞

教学目标设计：（1）學会生字生词；（2）理解圆明园在我国古代历史文化地位；（3）有感情朗读课文。

这样的教学目标是前千篇一律的，生词生字、朗读课文基本上是每一篇课文都需要掌握的，这样的教学目标设计并不具有太多的实际意义，内容空洞，连第二点都没有体现出本篇课文的特点特色。……