基于现代学徒制的学生考核评价体系构建

王阮芳　李剑

摘 要： 本文从现代学徒制教育培养目标出发，明确定量与定性评价相结合、终结性评价与形成性评价相结合、智力因素与非智力因素评价相结合的学生考核原则，优化以学徒态度、学徒能力和学徒业绩为主的学生考核评价指标，构建以岗位能力为核心的知识和技能考核标准体系和以学校教师、企业师傅和学生为主的评价实施体系。

关键词： 现代学徒制 学生考核评价 体系构建

现代学徒制学生考核评价是指在学校与企业共同推进的人才培养模式下，学校与企业按照一定的标准，采用科学的方法，衡量与评定学生完成学校学业与企业岗位职责任务的情况、效果、能力等，并且将评定结果及时反馈给学生的过程。建立科学有效的现代学徒制学生考核评价体系是高等职业院校教育教学改革的一项重要内容，可以在一定程度上调动学生学徒的主动性与积极性，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生的全面发展和可持续发展，从而推动高职院校现代学徒制试点工作的顺利开展，提高人才培养质量。

一、现代学徒制教育培养目标

培养目标是人才培养的总方向，是培养人才所要达到的一定质量和规格的总要求。高等职业教育的培养目标是培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的、与我国社会主义现代化建设要求相适应的、掌握本专业必备的基础理论和专业知识、具有从事本专业实际工作综合能力的高素质、技能型、应用型人才。……