小学语文课堂中自主探究学习的应用方案

赖灵

【摘要】小学阶段的语文教学是学生语文知识积累的开端，在小学阶段学好语文知识，能为学生日后的语文学习打下良好的语文知识基础。在新课改提出后，要求小学语文课堂教学，需要结合学生的实际，将学生作为学习的主体，有效提升课堂教学效率。基于此，本文就小学语文课堂中自主探究学习的应用展开研究，意在为我国小学阶段的语文课堂教学提供一定的参考价值。

【关键词】小学语文；课堂教学；自主探究

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

在教育不断改革过程中，小学语文课堂也应打破传统，积极探索高效的课堂教学策略。教师作为学生教育的主要责任人，责任重大，更应改进以往课堂教学形式，提升小学生对语文知识的学习兴趣。通过自主探究学习的形式，可以有效提升语文教学质量，但在自主探究学习的实际应用中，仍存在诸多问题。笔者对小学语文课堂教学环节自主探究学习的应用进行分析，具体如下：

一、自主探究学习实际应用现状

新课改的实施，使自主探究学习方式广泛应用于课堂教学中，自主探究学习形式是以学生为主，在课堂中通过教师的指导，学生的学习主动性得以充分发挥，进而有效促进知识的获取。新课改提出的自主、探究式合作学习方式，逐渐被教育者接受，在一定程度上培养了学生正确的学习方式。但该方案在实际应用中还存在一些问题，主要体现在“两化”方面。这里提到的两化，指的是绝对化及形式化，分别对其进行阐述。……