“生师企校”物流人才培养生态圈研究与实践

钱廷仙，王桂花，丁德波，王春艳，姚 炜

（江苏经贸职业技术学院，江苏 南京 211168）

“生师企校”物流人才培养生态圈研究与实践

钱廷仙，王桂花，丁德波，王春艳，姚 炜

（江苏经贸职业技术学院，江苏 南京 211168）

建立“生、师、企、校”四方共赢的物流人才培养生态圈，有利于学生、教师、企业、学校之间内生自我发展动力，形成共融共生的优化机制，调动生态圈中各利益相关者参与人才培养积极性，深化校企合作，促进产教融合，从根本上解决高职物流技术技能型人才培养与产业发展需求脱节问题，在培养学生“人人出彩”的同时实现教师、企业、学校之间多赢。

高职教育；生、师、企、校；物流人才；生态圈

物流产业是国民经济发展的基础，是国家战略性产业，对上下游产业带动力强，具有产业链长、就业范围广、人才需求量大等特征。近年来，高职物流管理专业得到快速发展。根据中国物流产业网2015年底数据显示：我国物流行业的从业人员已超过2800万人；开办物流相关专业的本科院校共443所，在校人数约10万；高职院校954所，专业布点数为1244个，在校人数约30万；中职学校900多所，在校人数约10万。如何根据物流行业的未来发展，跨界融合资源，因材施教，培养出创新型、复合型高素质技术技能人才，帮助企业精准招聘和学生精准就业，从生态上解决物流人才供需矛盾，是职业院校应努力探索的问题。

一、物流人才培养生态圈研究必要性

我国高职物流管理专业教育起步尽管较晚，但发展快，其发展大体可以划分为三个阶段，即起步阶段（2000—2005年）、快速发展阶段（2006—2012年）和内涵深化阶段（2012年后），目前已形成中职、高职、本科、研究生的专业人才培养体系。……