初中道德与法治核心素养的培养策略

刘艳玲

【摘 要】初中道德与法治课是一门培养中学生思想道德与法律意识的课程，历来为广大教师所重视。文章分析了如何在初中道德与法治课堂上培养和提高学生核心素养和品质的措施，希望能够给相关教师提供一定的参考。

【关键词】初中道德与法治；核心素养；培养策略

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）30-0131-02

在中学德育教学中，初中道德与法治课是最为重要的基石，对中学生的核心素养及良好品质的培养都起着重要作用，因而备受教师及家长的关注，成为初中教学体系中的关键教学部分。

2016年9月，《青少年法治教育大纲》指出，将道德与法治课教材纳入教学实践部分，该教学实践的基础是学生生活，培养和提高学生思想品德素质及法治素养是教学的根本，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观是重要目的，最终目的是培养学生的核心素养和品质，可见它是一门综合性很强的学科。所以，初中道德与法治课教师要从实际出发，通过落实立德树人理念来实现自身专业素养的提高，通过创设教学情境来实现素养培育平台的搭建，通过科学设定学习目标来实现素养培育方向的明确，通过回归课堂本真来实现素养培育途径的拓展，通过丰富学习活动为培养学生素养提供动力。

一、通过落实立德树人根本任务来实现自身专业素养的提高

第一，将立德树人作为初中道德与法治教学的核心理念，并将其贯彻到核……