初中科学挖掘隐含条件的实践与研究

裘尧银

摘 要：初中科学习题中的如何挖掘隐含条件，无论对提高学生的的知识水平，发展学生的分析能力、思维能力，还是培养学生严密的解题思路，严谨的学习态度，都是至关重要的。初中科学教学中的隐含条件虽然多、杂、散，但也有一定的规律可循。

关键词：隐含条件 初中科学 解题能力 实践与研究

初中科学教学中，经常会遇到这种情况，有些解题的必要条件，题中并没有明确给出，而是隐含在字里行间。如何挖掘隐含条件，根据题意弄明白隐含条件，采取合适的解题方法，是解好这类题的关键所在。下面我从力学、电学和化学计算三方面，浅谈初中科学隐含条件与教学.

一、物理力学中隐含条件

1.力学中常见隐含条件

（1）光滑：没有摩擦力；机械能守恒

（2）漂浮：浮力等于重力；物体密度小于液体密度

（3）悬浮：浮力等于重力；物体密度等于液体密度

（4）匀速直线运动：速度不变；受平衡力；动能不变（同一物体）

（5）静止：受平衡力，动能为零

（6）轻小物体：质量可忽略不计

（7）物质上升：重力势能增加

2.力学习题中常见隐含条件举例

[例1]一个中学生站立时对地面的压强大约是（ ）

A.10Pa B.100Pa C.1000Pa D.10000Pa

分析：在例1中，此题隐含条件有两个，一是中学生的体重约为50kg，二是中学生双脚底面积约为500cm2，而这两个条件都非常隐蔽，属于科学中物理常识，只要明确了这两点，不难得出正确答案D。

[例2]有一个空心铝球，重4.5牛，体积为0.5dm3，如果把这个铝球浸没在水中，它是上浮还是下沉？

分析：在例2中，因铝球浸没在水中，根据阿基米德原理，计算可得F浮 =