微课教学在初中数学翻转课堂中的运用研究

田苗

摘 要：随着当前微课在学校的广泛运用得到了广大师生的喜爱，我国对教学体系进行了更进一步的创新。目前，要想把微课与数学翻转课堂结合来，关键就是将现代科技与当代教育充分结合。本文在此从翻转课堂的角度分析了微课在初中数学课堂上的重要意义，并进一步探究了如何在初中数学翻转课堂中更好的运用微课教学的教学方式。

关键词：初中数学 翻转课堂 微课教学

引言

为适应社会发展，我国提出了有关教育的科教兴国战略。进入二十一世纪，科学技术的不断发展使我们进入到信息化的时代，随着“互联网+”的提出，微课教学逐渐进入了人们的视线。这种新的教育方法能够使更多的学生家长融入到学生的学习中去。同时，这种教学方式的产生也为初中数学教学带来了一定的挑战，本文就基于这一现状，对微课教学进行细致的分析。[1]

一、关于微课的详述

“微课”把视频作为主要的载体，并且它在满足新课程标准及教学要求的情况下，将教师在课堂上教学的精彩内容记录下来，这些记录包含着各种有关学习的疑点、重点和趣味的课堂互动和知识。与一般课程相比，微课时长较短，但它的效果是毋庸置疑的。众所周知，数学学习是一个不断积累稳步上升的过程，其中缺少一个环节就会造成巨大的问题，例如：知识点，公式，这都有可能成为数学学习道路上的绊脚石，但微课恰好解决了这一问题。因为微课的特点就是时间短，内容少，一节课往往只有一到两个知识点。……