小学语文教学中学生朗读能力的培养分析

吴娟

【内容摘要】我国教育事业在不断进步，小学语文教育也在向更全面的方向发展，其中朗读能力也是重要的组成部分。朗读不但能帮助学生提高语言能力，陶冶情操，在朗读中还能增强学生的参与感，然而许多学校只注重表面的成绩而忽视了朗读，导致现如今的小学生在朗读方面能力不足。教师在对学生培养朗读能力的中要认识到朗读的重要性，创新教学方法，增加學生对朗读的兴趣，将培养朗读能力的工作落到实处。本文将找出现如今培养小学生朗读能力中出现的问题，并对问题分析，给出合理化建议，希望能够对我国的小学教育有所帮助。

【关键词】小学语文 朗读能力 问题 建议

一、重视朗读教学中的问题

朗读是语文教育中的重要组成部分，所以朗读能力的培养也需要教师重视。在小学的基础教育阶段，培养学生朗读能力，一方面可以提升他们的语感和语言能力，另一方面可以帮助他们掌握更多的词汇，加深对课文的理解。虽然如今的教育也在不断的进步，有许多教师已经开始注意到培养朗读能力，但是许多的培养方式因为不成熟，导致出现了许多弊端。

1.时间不够

因为小学教育的大纲中对朗读教学的时间没有明确要求，所以在语文教学的课堂上很少会给出时间进行朗读。但是朗读是语文教学的重要组成部分，所以一般朗读的任务都交给学生提前预习课文，或者是当作课后作业进行，课堂中没有给足够的朗读时间，而课前和课后学生又不一定会认真对待朗读任务，这样久而久之学生对朗读的重视程度就降低，朗读的能力也得不到培养。……