分析小学语文课程教学互动创新的途径

刘丽艳

摘 要：学校是孩子们成长的摇篮，是社会新生命的源泉。而语文课程，作为最主要的国课，作为人与人之间最重要的交际能力的培养课，一直是教育改革不可忽视的重点科目。在教学过程中通过互动来培育学生的各方面能力，已经成为当今小学语文教育必然的趋向。时代在改变，所以教育方式和手段需要不断地更新和变换。先是介绍了教学互动的含义、意义以及其在教学过程中的实际应用，然后通过合理的分析、论证，概括性地提出了教学互动创新改革的必要性及途径。

关键词：小学语文；教学互动；创新

一、教学互动的内涵

互动的基本释义是“互相联系，互相作用”。而教学互动的意思是教师在授课过程中通过各种形式的与学生之间的交流和联系，来促进文化以及素质教育的过程。在教学互动中，学生是整个过程的主体和意义，而教师是领导者和发起者。在教师的指引下，学生可以大胆表达自己的所有想法、感想。互动式教育可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力以及增强学生的学习兴趣。黑格尔说：“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”亚里士多德也曾感言：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”

二、小学语文课程教学互动创新的途径

当下的教学互动只是局限在认知互动上面，关于情感和行为上的互动都极少发生，对于学生来说，教师都是严肃认真难以接近的形象。另一方面，在教学互动的时候，师生多为控制和服从的关系，学生思维的自由度较小，这让教学过程缺乏活力。……