通过校企合作的方式促进高职网络课程教学改革

杨波

摘要：当前信息技术的快速发展，使得社会对应用型网络人才的需求不断增加，所以，社会各界对高职院校计算机网络课程教学的重视程度不断加深。为进一步强化计算机网络各方面岗位对人才的需求，积极开展校企合作是非常重要的一种教学方式，能够有效促进高职计算机網络课程实训教学改革，有利于高职计算机网络课程学生的综合能力的发展提高。对此，本文针对校企合作推动高职网络课程教学改革进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考，实现计算机网络专业学生的零距离上岗。

关键词：校企合作;高职院校;网络课程;教学改革;措施

0 引言

高职网络课程教学作为高职计算机专业的基础课程，教学质量的好坏直接影响着该专业学生基础专业能力的培养，所以，积极开展高职网络课程教学改革是时代发展的必然要求。因此，为有效满足社会的发展需求，增强计算机专业人才的就业能力，缩短计算机专业学生与现实社会之间的距离，校企合作教学势在必行，能够有效的强化计算机专业实训课程教学，推动网络课程教学改革。所以，本文就如何通过校企合作促进高职网络课程改革进行了深入的分析研究。

1 校企合作对高职网络课程教学的意义

校企合作教学对于职业教育而言是非常重要的教育模式，通过校企合作，对高职网络课程教学内容进行开发，变革，是高职院校培养人才的重要的方式。首先，校企合作可以帮助学校及时的了解各企业对人才的需求，掌握当前企业各岗位所需要的具体的新知识、新技能、新方法和新工艺;其次，学生通过校企合作教学，能够与企业进行亲密的接触，可以在真实的企业工作环境当中，培养锻炼自己的专业技能和素质，提高自身的就业竞争力，进而能够实现“零距离”就业;最后，对于企业而言，通过校企合作，可以直接选择与自身企业发展需求相适合的高素质人才，有效的避免了对企业员工的2次培训，尤其是能够减少企业各岗位员工的在岗培训时间，进而节省一定的企业发展费用，降低生产成本，提高企业的市场竞争力。因此，校企合作的开展是互惠互赢的，对于高职计算机网络专业的学生能够有效满足其学习需求;对学校，则能够有效弥补学校教学条件中的不足;对企业则能够进一步扩大其生产规模，进而有效实现利用社会资源促进高职教育，丰富高职网络课程教学资源，推动教学改革，提高教学质量。

2 校企合作促进高职网络课程教学改革的策略分析

网络课程是高职计算机专业的必修课，具有极强的专业性，理论型和实践性，尤其是对学生的网络操作时间具有极高的要求，其主要目的就是为了通过实践操作来夯实学生对在网络知识的掌握，进而有效提高学生的专业技能。所以通过校企合作能够在实践当中，有效强化学生的网络操作能力。因此，结合校企合作积极开展高职网络促进高职网络课程教学改革是进一步满足学生专业能力提升比不可少的重要手段。

网络课程设置在企业需求人才的培养过程中具有中介的催化作用。所以，通过校企合作促进网络课程教学改革，在课程设置上就应当积极征求企业的相关意见，在满足企业当前发展需求的基础上，还要满足企业长远发展的需求，总的来讲就是要能够跟随社会的发展变化而变化，满足社会的发展需求。

2.1 明确定位，按实用型人才培养进行课程设置

随着社会的发展变化，新一代的高职网络人才的定位，应当以动手、动脑能力强的专业型且具备较高心智的技能型人才为主。同时，高职网络课程教育教学不应当以高中教育的简单延伸为主线，所以在课程设置上，也不能以本科院校的教学模式进行模仿，要以理论与实践技能并重的培养为基础，进行课程设置，进而才能有效培养出社会以及企业发展所需求的实用型人才。

总的来讲，在进行课程设置的过程中，要针对各个层次的网络课程教学计划进行研究比较，结合高职院校实际的教育教学状况，进行课程教学内容以及教学方式的调整。并且以市场要求为导向，充分考虑学生未来就业的实际岗位要求技能，从学生综合素质的培养出发，积极对高职网络课程教学计划进行修改和完善，对实用性差的课程予以剔除或者整合，可是分配上也尽量偏向于专业以及技能方面的教育教学，进一步强化实验以及实习的比重，以此来促进学生专业素质以及技能的全面提升。

2.2 走出去，请进来，创建校企合作网络教学模式

社会的经济的发展，要求学校办学要具备开放性，也要求高职学生必须具备较强的时间能力。所以高职网络专业学生仅仅具备理论专业知识是不够的，为进一步促进学生能够适应怎是的企业工作需求，学生就必须走向社会，以自身经历去认识社会、了解社会，因此在进行课程设置时，必须积极的“走出去，请进来”，创建校企合作的网络教学模式。首先，所谓走出去，就是指高职学校以及教师能够充分的了解计算机网络专业等行业的具体发展状况以及发展方向。

其次，请进来，就是需要学校在教学的过程中，结合网络专业特点，积极邀请该领域专家或者技术人员，以作报告或者开讲座的形式进行授课，尤其是对学生介绍关于世界以及国内计算机网络行业的发展状况，以及当前计算机网络行业在市场当中求发展的经验等等，尤其是计算机网络企业中关于企业员工的发展过程，进而帮助学生更好的认识社会，了解社会，培养学生社会就业竞争意识，进而促使学生提高学习的积极性，也促使学校有针对性的进行教学改革，使网络专业教育教学真正做到了与社会接轨、与岗位挂钩。以此来进一步提升高职计算机网络专业学生的综合发展。

3 结语

总之，校企合作教学是职业教育的重要教学方式，能够进一步促进高职网络课程的教学改革，实现学校、企业以及学生的共同发展。所以，高职院校必须加强对校企合作的重视，进而强化学生的岗位适应能力，提高就业竞争力。

参考文献

[1]崔英敏.浅议高职网络专业基于校企合作的教学改革[J].科技信息（学术研究），2008，（12）.