新形势下小学财经素养教育的发展策略

钟艳如 朱娅君

摘 要：受传统“重德轻财”思想的影响，当前我国小学财经素养教育几乎处于空白，学生经济意识淡薄，各学校亟待开发财经课程。以“立德树人”为理论指导，以核心素养理念构建小学财经素养教育框架，搭建全面系统的小学财经素养教育平台，为我国小学财经素养教育的发展提供参考途径。

关键词：核心素养；立德树人；财经素养

2012年，财经素养被纳入国际学生评估项目（PISA）中。如何加强青少年的财经素养教育，成为全球聚焦点。根据PISA界定，财经素养指“在现实经济生活中，个体理解和把握财经概念和金融产品，意识到金融风险和机遇，并做出正确财务决定和采取有效行动以改善财务状况和实现财富增值所必需的知识、技能和态度的综合能力”。

受传统“重德轻财”思想的影响，当前我国财经素养教育仍处于探索阶段，各学校亟待开展财经素养教育，培养学生财经意识。2014年教育部提出，“中国学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的重要举措。”2016年9月，教育部正式发布《中国学生发展核心素养》的研究成果，为我国小学财经素养教育的归属和发展方向指明道路。

一、构建小学财经素养教育框架

学生发展核心素养包含文化基础、自主发展和社会参与三个方面。当前，学校可从核心素养理念层面出发，构建小学财经素养教育体系。首先，财经素养教育体系建立在现代人文经济学的人文底蕴上，建立在现代经济学的科学精神和理性運用上；……