小学生数学思维培养研究

杨立屯

摘 要：随着新课改的不断推进，在小学数学教学过程中培养小学生的数学思维能力成为了重要的教学目标之一。基于小学生数学思维能力，探讨小学数学教学过程，以期能帮助小学数学教师进一步提升授课效率和教学质量，从而帮助小学生提升数学思维能力。

关键词：小学生；数学思维；培养策略

怎样在数学教学中培养小学生的数学思维能力已成为教育界和各大教育学者相互热议和需要思考的重要课题。在小学数学教学中，应从改变小学生学习方式入手，加强探究力度，精心创设活动与探究相关情境，以及开展多种形式的学习活动，进一步培养小学生的数学思维能力。

一、当前小学数学教学的现状

笔者分析，当前小学数学教学的现状主要有以下三点：

1.教学资源不丰富，学生的思维创新意识较差。实际教学过程中，基于微信、微博、教辅资料等教学资源的开发和利用并不到位，教师仅仅依靠小学数学教材，很难照顾到全体学生的学习需求，自然也很难做到因材施教，学生的思维创新意识较差。

2.缺乏良好的教学情境，学生的数学思维能力差。主要表现为两点，第一是缺乏知识数学思维能力，即知识的实践运用能力、剖析研究能力较差；第二是情境数学思维能力的不足，既不能把知识与实际生活关联起来，也无法让课本知识发挥无限的活力。

3.游戏化教学材料不丰富，学生无法做到理论与实践相结合，即难以用数学知识解答生活中的数学问题。……