分层教学法在小学语文课堂教学中的实践

刘宗英

摘 要：伴随着相关教育部门将新课程改革这一理念推出并实施的过程，教师自身的教学理念伴随着新课程改革这一理念不断地更新，其教学的手段也增添了更多的方式。对于有效提升小学语文课堂的教学效果，全面提升学生的整体素质拥有着非常重要的推动作用。以学生为教学主体，教师作为主导者以教学理念引导学生，真正意义上遵循因人而异、因材施教这一教学中心原则，教师在课堂教学过程中面向全体学生，令课堂当中的每一名学生都能够接受教师的知识传授，分层教学法便是以这些作为中心思想而产生的。

关键词：分层教学法；小学语文；课堂教学

现代各小学语文课堂全面推广并提倡新型的教学模式即分层教学法，这种教学方式是指教师全面地将分层这一理念逐渐渗透并全面地融入小学语文教学过程中的每一个阶段。教师有效地使用分层教学法，在小学语文的教学过程中不仅能全面地满足学生自身的需要，还可以使传统的教学模式得到提升并不断地创新完善，使其完全跟随着我国现代教学改革的脚步。

一、分层教学模式

现阶段几乎每名小学生自身所拥有的基础及对于教师传授知识的接受能力都参差不齐，有高有低，这是把分层教学法融入教学最大的基础。分层教学法是指教师真正做到因人而异，选择适用于每名学生自身的优点与缺点的一种教学方式，对不同类型、不同特点的学生选择不同的教学方法，对于学生自身的不足之处制定出不同的学习目标，真正做到以不同的学习要求、不同的引导学习方式、不同的作业数量及难度来教授学生。……