九年级英语教学中开展合作学习的策略探讨

张晓玲

摘 要：英語作为一门具有很强语言应用性的课程，对中学生将来的工作与学习具有至关重要的作用。每位教师在工作中重点探寻与研究的应该是中学生英语学习能力与水平的相应提升。进行合作式的学习不仅能够对学生学习英语的兴趣进行有效的提升，还可以对学生英语的应用能力与学习效率进行加强。小组的合作式学习就是组织学生进行若干小组的划分，并在各小组成员间相互合作的基础上进行学习任务的有效完成。本篇文章对九年级英语教学应用合作式教学的价值和策略进行了分析，期望为九年级英语教学提供一些有益的参考。

关键词：九年级英语 教学 合作式学习 策略 分析

一、九年级英语教学中合作式学习的相关应用价值

1.强化英语教学中的实践能力

在初中阶段，学生学习英语时在很大程度上还是局限在书本上，针对英语的实践应用比较少，在进行课堂学习的过程中口语训练也特别少。因此，学生对于英语应用与口语的能力无法得到相应提升。合作式的学习能够更多地帮助学生做英语的口语训练，有效强化九年级学生相关的英语口语实践，继而进一步地提升学生的英语应用能力与口语能力。[1]

2.有效提高学生学习英语的效率

在进行合作式的英语学习中，每个学生都拥有非常明确的分工，学生务必在有限时间里把自己的相应任务有效地完成。在这个学习的过程中，不但提升了学生固有的时间观念，还可以加深学生理解、掌握英语的知识点，让学生可以更好地把学到的知识向学习技能转化，进一步对学生的学习效率进行大幅度的提升。……